1）由淺入深、逐層深入的(de)教案編排體系，讓學生充分(fēn)感受到梯度變化(huà)，穩中求進

2） 每周聽(tīng)課，幫助新老師更快(kuài)地熟悉課堂流程、了(le)解學生上課狀态。在進班聽(tīng)課的(de)過程中，新老師也(yě)可(kě)以從授課教師處取長(cháng)補短。

3）每周講評課，資深教師傳授獨門妙招，各路新人(rén)展示自我風采。新老教師互相切磋交流，共同尋求突破和(hé)發展。

4）每周集體備課，創建一個(gè)平等互動的(de)交流，各位老師将自己對(duì)教材的(de)理(lǐ)解、教學環節的(de)設計、文本解讀及說話(huà)能力等方面進行交流。彼此之間各抒己見、互相傾聽(tīng)，行程一種人(rén)人(rén)參與的(de)教研氛圍。